1． 教学对象
本大纲的教学对象是高等学校非日语专业的本科生。入学时，他们应已掌握基本语音、语法知识、领会式掌握单词约1800个（其中复用式掌握约1200个），并在听、写、读、说等方面受过初步的训练。对高于或低于上述水平的学生，可参照本大纲“教学安排”中有关部分执行。

2． 教学目的
大学日语的教学目的是，培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。

3． 教学要求
大学日语教学分为基础阶段和阅读阶段。教学要求分别为：
3．1基础阶段
基础阶段教学分为六级，称为大学日语一级至六级。根据学生入学水平的不同，基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求两种。达到四级为基本要求，达到六级为较高要求。

3．1．1基本要求
3．1．1．1语音
朗读时语音、语调基本正确。

3．1．1．2词汇
领会式掌握单词约5000个（其中复用式掌握约3000个），并举用按照基本结构词法识别词的能力。

3．1．1．3语法
掌握基本语法知识，理解常见语法现象，并具有在语篇水平上运用语法知识的能力。

3．1．1．4阅读能力
掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理解一般题材、中等语言难度的文章，速度达每分钟90－100字（指汉字与假名自然混合的日文印刷字数，以下各项同）。在阅读难度较低、生词不超过总词数2%的材料时，速度达每分钟120－140字，阅读理解的准确率不低于70%。

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