作者：李雷

我复学后的第二学期，我们系和另外一个系合并了。当时我们系的正式编制老师仅有五位左右，其中包括管野教授和广田教授，还有另一位副教授是管野教授的学生，这样不可能独立存在下去。另外一个系据说是从我们系分出去的，当时也很难独立存在下去，两个系都搞不来钱，所以决定合并成一个新系。

正好那一年文部省又增加了教育经费，扶植新兴尖端的专业学科。两个系合起来后，新系的名字起的时髦新颖一点，各个研究室在给文部省报研究方向时尽量和当时时髦的学科专业联系上，这样可问文部省要钱。合并成新系后，实际上是换汤不换药，干什么的还在干什么，只有新系的各种名字变得好听了一点。

我们系各个研究室的所有房间在那年三月份，利用寒假期间，全部粉刷了一遍，各个研究室也是焕然一新。新学期开学后，从外校、外系调来了很多新老师。这样，新系在学校里又成了数得着的大系。

广田教授也招了很多学生，所以研究室变得很挤，真有一种生机勃勃的感觉。

但我的情况和这喜气洋洋的气氛不协调。我所在的年级是老系的最后一界毕业生，而我比同级生晚半年，所以我是那个专业最后一名毕业生。我们专业在一年级上学期时有一门必须课，那时我不在日本，所以没有学成，这样一来，我就无法学那门课。

广田当时也刚到那个系，来后直接成为教授，一定有很多人嫉妒他，特别是很多年纪大，在东工大呆的时间长的老副教授，一定会给他找麻烦。在日本这种现象很普遍的，先入的公司先辈有权管教后入公司的后辈，后入公司的服从先入公司的。

但大学和公司稍有不同。大学教授之间斗争的一个主战场是在招生和毕业论文答辩时，有实力的教授和派系对非同派及厌恶的教授的学生的横加指责，在那些公开场合贬低对方的学生，借以教训对方，打击异己。教授之间争斗的最大牺牲者又是留学生，因为文化背景、语言及教育背景的差异再加上日本社会对外国人的偏见，使得留学生很容易成为斗争的牺牲品。

反过来，教师的面子全要靠学生来撑。如若学生作出高质量的研究，写出高水平的论文，这个教授在教授中就很有地位，说话也顶用，也更容易位学生搞到奖学金等。但大多数的学生其实是差不多的，科学发展到今天，特别是应用科学，能出好论文的题目也已很少。

[1] [2] [3] [4] [5] 下一页